La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) rechazó las consultas que anunció el Gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para construir un nuevo modelo de ingreso, promoción y reconocimiento de los maestros y maestras.
Este nuevo modelo, que resulte de las consultas y foros, pretende sustituir a la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), creada durante el sexenio de Andrés Manuel López Obrador.
El pasado 18 de marzo de 2025, la presidenta Claudia Sheinbaum emitió el documento titulado "Propuesta del gobierno de México para todas las maestras y maestros de México presentada en la reunión con la Coordinadora de Nacional de Trabajadores de la Educación”. En ese documento se comprometió a "organizar foros escuela por escuela para construir la propuesta alternativa para el ingreso, promoción y reconocimiento de las maestras y maestros que garantice sus derechos laborales, la transparencia y la cero corrupción”.
Mientras que el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que las maestras y maestros serán consultados sobre los criterios de ingreso, promoción y ascenso en el sistema educativo durante la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar (CTE), antes del inicio del ciclo escolar 2026-2027
La CNTE, sin embargo, señaló que la disputa no es solamente por el nombre de un organismo, ni por modificar los procedimientos de ingreso promoción o reconocimiento. Lo que está en juego, recalcó, es el control sobre las condiciones de la labor docente.
“En esa lógica, la política educativa continuará subordinada mientras la autoridad pretenda administrar unilateralmente la fuerza de trabajo, fragmentar derechos, individualizar responsabilidades y enfrentar a los trabajadores entre sí mediante mecanismos de competencia”, sostuvo.
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De acuerdo con la Coordinadora, la USICAMM no constituye una herramienta neutral de administración educativa, sino que forma parte de un mecanismo de regulación y control de la fuerza de trabajo docente, basado en la competencia individual, la diferenciación salarial y la subordinación de los derechos laborales a criterios administrativos.
“En la CNTE no luchamos por una USICAMM maquillada, modificada o rebautizada; mantenemos nuestra exigencia de Abrogación de la Reforma Educativa Peña-AMLO-Sheinbaum y sus leyes secundarias que ponen en régimen de excepción laboral a todos los trabajadores de la educación”.
Y advirtió que un procedimiento impuesto que reduce la participación de los docentes a responder instrumentos diseñados por la propia autoridad educativa, las consultas que se han realizado, como la del 2019 para la reforma educativa y sobre los libros de texto gratuitos, no han sido una posibilidad real de modificar el contenido de la política educativa.
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“Estos mecanismos sólo sirven como un proceso de legitimación de decisiones previamente determinadas, que conservan la misma lógica de control laboral”, sentenció.
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